{"id":198,"date":"2022-02-18T18:21:12","date_gmt":"2022-02-18T18:21:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/?page_id=198"},"modified":"2023-09-06T21:58:29","modified_gmt":"2023-09-06T21:58:29","slug":"certyfikacje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/84647-classes\/certyfikacje\/","title":{"rendered":"ZIELONY KR\u0104G UFNO\u015aCI – ZNAK JAKO\u015aCI INSTYTUTU"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
\n
\n

Punkty edukacyjne i opieku\u0144cze<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Celem rozwoju dziecka jest osi\u0105gn\u0105\u0107 dojrza\u0142o\u015b\u0107, rozumian\u0105 jako zdolno\u015b\u0107 do samoregulacji, radzenia sobie z ambiwalentnymi emocjami, sprzecznymi przekonaniami, przeciwstawnymi warto\u015bciami, itd. To samoistny proces adaptacji do \u015bwiata wewn\u0119trznego i zewn\u0119trznego, kt\u00f3rego przebieg i jako\u015b\u0107 zale\u017cy (w uproszczeniu) od \u015brodowiska stworzonego dziecku przez najbli\u017csze mu osoby dojrza\u0142e oraz od jego psychofizycznej konstytucji. Edukacja i wychowanie (tj. adaptacja do zastanej kultury) dziecka to wa\u017cne procesy ale tylko wspomagaj\u0105ce dojrzewanie. <\/h6>\n\n\n\n

Mamy w Polsce wiele form, w kt\u00f3rych dzieci s\u0105 pod opiek\u0105 doros\u0142ych i gdzie mog\u0105 realizowa\u0107 obowi\u0105zek nauki: szko\u0142y i przedszkola jako plac\u00f3wki publiczne, szko\u0142y i przedszkola na prawach szk\u00f3\u0142 publicznych (prywatne, spo\u0142eczne, itd.), coraz wi\u0119cej rodzic\u00f3w decyduje si\u0119 na tzw. edukacj\u0119 domow\u0105 swoich dzieci. Niekt\u00f3rzy rodzice edukuj\u0105 dzieci samodzielnie, inni przy pomocy organizacji pozarz\u0105dowych (fundacje, stowarzyszenia) lub w r\u00f3\u017cnego rodzaju nieformalnych grupach rodzin (kooperatywach, sp\u00f3\u0142dzielniach edukacyjnych, itp.). <\/p>\n\n\n\n

Wszystko to s\u0105 miejsca (punkty), w kt\u00f3rych dzieci spotykaj\u0105 doros\u0142ych chc\u0105cych si\u0119 nimi opiekowa\u0107 i pom\u00f3c im dorasta\u0107 przy okazji zdobywaj\u0105c niezb\u0119dne do \u017cycia umiej\u0119tno\u015bci i wiedz\u0119 o sobie i \u015bwiecie. <\/p>\n\n\n\n

To, co mo\u017cna zrobi\u0107 to nieustannie poszukiwa\u0107 optymalnych \u015brodowisk rozwojowo-edukacyjnych dostosowanych do potrzeb dzieci i ulepsza\u0107 te, kt\u00f3re ju\u017c uda\u0142o si\u0119 stworzy\u0107.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Nasza propozycja <\/h2>\n\n\n\n

Proponujemy wszystkim doros\u0142ym opiekuj\u0105cych si\u0119 dzie\u0107mi rozwa\u017cenie i sprawdzenie mo\u017cliwo\u015bci, kt\u00f3r\u0105 oferuje Instytut. Czyli rozpocz\u0119cie procesu budowy wok\u00f3\u0142 dziecka\/dzieci Trzech Kr\u0119g\u00f3w Natury (R). Proces ten nie ma pocz\u0105tku ani ko\u0144ca bo opiekuj\u0105c si\u0119 dzieckiem czy dzie\u0107mi ju\u017c budujemy sfery rozwoju i dorastania. Warto sprawdzi\u0107 czy s\u0105 one optymalne. Je\u015bli pojawia si\u0119 my\u015bl, odczucie, \u017ce mo\u017cna co\u015b ulepszy\u0107 zapraszamy do skorzystania z naszej propozycji. <\/p>\n\n\n\n

Znak jako\u015bci „Tu powstaje Zielony Kr\u0105g Ufno\u015bci” Instytutu to znak, \u017ce w danym miejscu doro\u015bli postanowili spr\u00f3bowa\u0107 budowa\u0107 spo\u0142eczno\u015b\u0107, dla kt\u00f3rej wa\u017cne s\u0105 trzy sfery rozwoju i dojrzewania dzieci: kr\u0105g rodzinny, kr\u0105g spo\u0142eczno\u015bci edukator\u00f3w i rodzin skupionej wok\u00f3\u0142 punktu edukacyjnego oraz kr\u0105g „oswojonej Przyrody”. <\/p>\n\n\n\n

Wsparcie budowy Zielonego Kr\u0119gu Ufno\u015bci polega na udziale w serii trzech warsztat\u00f3w wst\u0119pnych, regularnych wyj\u015bciach opiekun\u00f3w z dzie\u0107mi do lasu, <\/p>\n\n\n\n

Trzy warsztaty wst\u0119pne:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Dla wszystkich doros\u0142ych, opiekuj\u0105cych si\u0119 dzie\u0107mi w danym miejscu (edukator\u00f3w, mentor\u00f3w, obs\u0142ugi organizacyjnej, technicznej, itp.) w nast\u0119puj\u0105cych warsztatach wprowadzaj\u0105cych w wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci przydatne w budowaniu optymalnego \u015brodowiska rozwojowo-edukacyjnego dzieci opartej na teorii wi\u0119zi<\/li>\n\n\n\n
  2. a) weekendowy warsztat o przekonaniach rodzicielskich, edukacyjnych, wychowawczych<\/li>\n\n\n\n
  3. b) weekendowy warsztat o teorii wi\u0119zi w zastosowaniu do rodziny, spo\u0142eczno\u015bci edukacyjnej oraz kontaktu z przyrod\u0105.<\/li>\n\n\n\n
  4. c) dwa wyj\u015bcia (w czasie tego samego weekendu) do lasu dla ca\u0142ej spo\u0142eczno\u015bci edukacyjnej (maksymalnie 8 rodzin + kadra)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
      \n
    1. Warsztaty wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j kompetencji zgodnie z zapotrzebowaniem danej grupy doros\u0142ych (minimum jeden warsztat w ci\u0105gu roku) <\/li>\n\n\n\n
    2. regularnemu (minimum raz w miesi\u0105cu) korzystaniu z superrewizji osoby kompetentnej w duchu RB oraz koncepcji trzech kr\u0119g\u00f3w Natury; <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      3. przypadku punkt\u00f3w edukacyjnych, w kt\u00f3rych spotykaj\u0105 si\u0119 dzieci kilku rodzin stworzenie tzw. wioski wi\u0119zi (kr\u0119gu le\u015bnych rodzin, itp.) jako grupy wzajemnego wsparcia i rozwoju rodzic\u00f3w <\/p>\n\n\n\n

      4. Organizacja regularnego pobytu dzieci z doros\u0142ymi opiekunami w wybranych miejscach w Przyrodzie<\/p>\n\n\n\n

      Minimalny okres przez kt\u00f3ry Instytut wspiera ten proces to dwa lata.<\/p>\n\n\n\n

      Szczeg\u00f3\u0142owy opis Certyfikatu Instytutu pn. Trzy Kr\u0119gi Natury znajduje si\u0119 TUTAJ<\/h3>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Proponujemy wszystkim doros\u0142ym opiekuj\u0105cych si\u0119 dzie\u0107mi rozwa\u017cenie i sprawdzenie mo\u017cliwo\u015bci, kt\u00f3r\u0105 oferuje Instytut. Czyli rozpocz\u0119cie procesu budowy wok\u00f3\u0142 dziecka\/dzieci Trzech Kr\u0119g\u00f3w Natury (R). Proces ten nie ma pocz\u0105tku ani ko\u0144ca bo opiekuj\u0105c si\u0119 dzieckiem czy dzie\u0107mi ju\u017c budujemy sfery rozwoju i dorastania. Warto sprawdzi\u0107 czy s\u0105 one optymalne. Je\u015bli pojawia si\u0119 my\u015bl, odczucie, \u017ce mo\u017cna… Czytaj dalej »ZIELONY KR\u0104G UFNO\u015aCI – ZNAK JAKO\u015aCI INSTYTUTU<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":109,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"_ti_tpc_template_sync":false,"_ti_tpc_template_id":"","footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=198"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":532,"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions\/532"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.instytut-dziecko-i-natura.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}