Punkty edukacyjne i opiekuńcze
Celem rozwoju dziecka jest osiągnąć dojrzałość, rozumianą jako zdolność do samoregulacji, radzenia sobie z ambiwalentnymi emocjami, sprzecznymi przekonaniami, przeciwstawnymi wartościami, itd. To samoistny proces adaptacji do świata wewnętrznego i zewnętrznego, którego przebieg i jakość zależy (w uproszczeniu) od środowiska stworzonego dziecku przez najbliższe mu osoby dojrzałe oraz od jego psychofizycznej konstytucji. Edukacja i wychowanie (tj. adaptacja do zastanej kultury) dziecka to ważne procesy ale tylko wspomagające dojrzewanie.
Mamy w Polsce wiele form, w których dzieci są pod opieką dorosłych i gdzie mogą realizować obowiązek nauki: szkoły i przedszkola jako placówki publiczne, szkoły i przedszkola na prawach szkół publicznych (prywatne, społeczne, itd.), coraz więcej rodziców decyduje się na tzw. edukację domową swoich dzieci. Niektórzy rodzice edukują dzieci samodzielnie, inni przy pomocy organizacji pozarządowych (fundacje, stowarzyszenia) lub w różnego rodzaju nieformalnych grupach rodzin (kooperatywach, spółdzielniach edukacyjnych, itp.).
Wszystko to są miejsca (punkty), w których dzieci spotykają dorosłych chcących się nimi opiekować i pomóc im dorastać przy okazji zdobywając niezbędne do życia umiejętności i wiedzę o sobie i świecie.
To, co można zrobić to nieustannie poszukiwać optymalnych środowisk rozwojowo-edukacyjnych dostosowanych do potrzeb dzieci i ulepszać te, które już udało się stworzyć.
Nasza propozycja
Proponujemy wszystkim dorosłym opiekujących się dziećmi rozważenie i sprawdzenie możliwości, którą oferuje Instytut. Czyli rozpoczęcie procesu budowy wokół dziecka/dzieci Trzech Kręgów Natury (R). Proces ten nie ma początku ani końca bo opiekując się dzieckiem czy dziećmi już budujemy sfery rozwoju i dorastania. Warto sprawdzić czy są one optymalne. Jeśli pojawia się myśl, odczucie, że można coś ulepszyć zapraszamy do skorzystania z naszej propozycji.
Znak jakości „Tu powstaje Zielony Krąg Ufności” Instytutu to znak, że w danym miejscu dorośli postanowili spróbować budować społeczność, dla której ważne są trzy sfery rozwoju i dojrzewania dzieci: krąg rodzinny, krąg społeczności edukatorów i rodzin skupionej wokół punktu edukacyjnego oraz krąg „oswojonej Przyrody”.
Wsparcie budowy Zielonego Kręgu Ufności polega na udziale w serii trzech warsztatów wstępnych, regularnych wyjściach opiekunów z dziećmi do lasu,
Trzy warsztaty wstępne:
- Dla wszystkich dorosłych, opiekujących się dziećmi w danym miejscu (edukatorów, mentorów, obsługi organizacyjnej, technicznej, itp.) w następujących warsztatach wprowadzających w wiedzę i umiejętności przydatne w budowaniu optymalnego środowiska rozwojowo-edukacyjnego dzieci opartej na teorii więzi
- a) weekendowy warsztat o przekonaniach rodzicielskich, edukacyjnych, wychowawczych
- b) weekendowy warsztat o teorii więzi w zastosowaniu do rodziny, społeczności edukacyjnej oraz kontaktu z przyrodą.
- c) dwa wyjścia (w czasie tego samego weekendu) do lasu dla całej społeczności edukacyjnej (maksymalnie 8 rodzin + kadra)
- Warsztaty wspierające rozwój kompetencji zgodnie z zapotrzebowaniem danej grupy dorosłych (minimum jeden warsztat w ciągu roku)
- regularnemu (minimum raz w miesiącu) korzystaniu z superrewizji osoby kompetentnej w duchu RB oraz koncepcji trzech kręgów Natury;
3. przypadku punktów edukacyjnych, w których spotykają się dzieci kilku rodzin stworzenie tzw. wioski więzi (kręgu leśnych rodzin, itp.) jako grupy wzajemnego wsparcia i rozwoju rodziców
4. Organizacja regularnego pobytu dzieci z dorosłymi opiekunami w wybranych miejscach w Przyrodzie
Minimalny okres przez który Instytut wspiera ten proces to dwa lata.
Szczegółowy opis Certyfikatu Instytutu pn. Trzy Kręgi Natury znajduje się TUTAJ