Poniżej zamieszczam trzy teksty, które omawiają filozoficzne, psychologiczne i pedagogiczne tło działań Instytutu:
Bogdan Ogrodnik: Filozoficzne podstawy edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
W: B. Ogrodnik, R. Kulik, P. Skubała: Filozofia, psychologia i ekologia w edukacji dla zrównoważonego
rozwoju Wyd. Śląski Ogród Botaniczny 2010, s. 11- 48
Wprowadzenie
Co to jest zrównoważony rozwój?
Co to jest edukacja?
Zdarzenie rozwojowe
Zdarzenie edukacyjne
Podstawowe pojęcia filozofii organizmu
Podsumowanie: Filozofia w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
Literatura
Bogdan Ogrodnik: A Model of an Educational Event
W: Lukasz Lamza, J. Dziadkowiec (Eds.) Recent Advances in the Creation of a Process-Based Worldview: Human Life in Process
Cambridge Scholars Publishing, 2017, s. 111-118.
Czy dzieci mogą (a jeśli tak czy powinny) tworzyć więź z Naturą? W poszukiwaniu optymalnego środowiska edukacyjnego i integracyjnego. W: W zgodzie z naturą. Od integracji do integralności. red. B. Przyborowska, Piotr Błajet, Wydawnictwo UMK Toruń 2023, s. 37-56.